Ayse Dogan/ Proje Hedefleri ve Projenin Planlanması

EV AKADEMİSİ PROJESİ

Dünyaya yayılan covid-19 virüsünün Türkiye’deki artan vakalarıyla beraber, okulların örgün eğitime kapanmasının akabinde Okul öncesi öğrencilerimle uzaktan eğitim fikri zihnimde şekillenirken, öğrencilerimin internete erişiminin kolaylığı ve tamamının watsup yazılımı aracılığıyla benimle irtibat kurabilmeleri, bu planlı eğitim sürecinin yürütülebilirliğini destekliyordu. Evden eve yürüttüğüm bu çalışmaları eTwinning platformuna taşıma kararımla Ev Akademisi serüvenimiz de başlamış oldu. Online platformlarda olmada da telefon aracılığıyla öğrencileriyle iletişim halinde olan, ben bu projeyi eTwinning eğitim platformuna taşırken zaten hali hazırda öğrencileriyle evden eğitim çalışmalarını sürdüren, binlerce okul öncesi öğretmeni arkadaşımdan,  Zehra KIRAT YALÇIN, Sinem ÇEVİK, Evrim YILMAZ YAYLA, Neşe BOSTANCI, Zeliha DÖŞOĞLU ve Hilal ÖZCAN öğretmenlerimin proje fikrime iştirakıyla Ev Akademisi projesi eTwinning platformunda can bulmuştur.

Kağıt üzerinde temel akademik kavramların öğretimini hedefleyen Ev Akademisi Projesi, aslında bilgiye erişimin çok kolay olduğu bir zamanda çocuklar için eğitsel bir proje  olmanın ötesinde bir amaca hizmet ediyor. Pandemi nedeniyle geçirilen karantina günlerinde çocuğa sosyal biz zenginlik sağlıyor. Aile ve çocuğun kaliteli vakit geçirmesine zemin oluşturuyor. Çocuk öğretmeninden ve arkadaşlarından kopma duygusuna karşılık onlarla birlikte hissediyor. Öğretmeniyle sürekli irtibat halinde oluyor ve oluşturulan kolaj, slayt ve videolarda arkadaşlarıyla buluşuyor. Proje çocuklar kadar onlarla ilgilenen ebeveynleri için de sosyal bir uğraş niteliğine dönüşürken, veliler arası iletişim de canlı tutularak velinin sosyal yaşantısı da desteklenmiş oluyor.

Proje 6 haftalık bir eğitsel süreç üzerine oturtulmuştur. Bu süreçte temel akademik bilgilerin çocuklara aktarılması hedeflenmiştir. Bunlar; 1’den 9’a kadar rakamlar, geometrik şekillerden daire, üçgen ve kare, ana renler ve ara renkler olmak üzere kırmızı, sarı, mavi, turuncu, yeşil ve mor renk, büyük-küçük, az-çok, boş-dolu, uzun-kısa, içinde-dışında ve gece gündüz kavramları ve 1’den 10’a kadar ritmik sayma becerisidir.

Bu kavramlar videolar ve resimler aracılığıyla görsel olarak çocuklara sunulduktan sonra çocuğun öğrendiği rakamı, rengi, şekli yada kavramı evdeki imkanları doğrultusunda gerçek nesnelerle oluşturması yada bulması isteniyor, çocuğun bu aktivitesini velisi fotoğraflıyor ya da videoya alıyor ve öğretmene gönderiyor. Öğretmen önce sözel pekiştireçlerle öğrenciyi destekliyor sonrada o tek çalışmayla ilgili sunulan tüm ürünlerden sınıfı bazında bir ortak ürün çıkarıyor ve bu ürünü tekrar velilerle, yani çocuklarla paylaşıyor. Projenin öğrenme ayağı, her kavrama ait her bir farklı çalışma için bu şekilde ilerliyor.

Ayrıca kavram öğretimi şarkılar ve kitaplarla da desteklenirken, kitaplar aracılığıyla sabır, nezaket, bazı değer, tutum, davranış ve sosyal becerilerin kazanılması, öneminin anlaşılması da sağlanmaya çalışılmıştır. Ayrıca temelde üretmeyi hedefleyen kitap oluşturma, kurabiye yapımı, limonata yapımı, tuz seramiği yapımı gibi aktif, eğlendirici etkinlikler de çoğunlukla çocuğa sunulan kitap, kavram, video yada şarkılarla entegre olarak plana dahil edilmiştir.

Bu 6 haftalık çalışmalar, haftalık çalışma takvimleri olarak planlanmıştır. Takvimler projenin çalışma takvimleri sayfasına eklenmiştir. Yine eğitsel süreç içerisinde kullanılacak eğitim materyalleri her haftanınki ayrı ayrı olmak üzere ilgili sayfalara yüklenerek proje ortaklarına sunulmuştur. Projeyi yürütecek olan öğretmen, öğrencisinin yaş grubuna, velilerinin projeyi yürütebilirliğine yada kendi kişisel planlamasına göre çalışmaları daha kısa yada daha uzun sürede bitirebilir. Ancak projenin haftalık çıktıları, proje öğrenci çıktıları sayfasında ilgili hafta adıyla açılmış padletlere yüklenmektedir.

Proje kapsamında oluşturulacak olan karma gruplarla (velinin onayı doğrultusunda), çocuklar başka şehirlerden başka çocuklarla aynı ortamda paylaşım yapacak, iletişim sağlayacak ve farklı bir yaşantı tecrübe edecektir.Karma grup etkinlik çıktıları da proje öğrenci çıktıları başlığı altında karma grup etkinlikleri sayfasındaki padletlere yüklenecektir.

Nitekim Ev Akademisi Projesi, tüm dünyayı etkisi altına alan pandemi günlerinde, örgün eğitime ara veren, okul öncesi dönemdeki çocukların, eğitim faaliyetlerini evde gerçekleştirebilmeleri için, öğretmenlerin aileleri koordine ettiği, onlara rehberlik ettiği bir süreci hedeflerken çocukların öğretmenleriyle ve arkadaşlarıyla bağ kurmalarını, sosyal olarak desteklenmelerini sağlar.

 

Ayşe DOĞAN

                                                                                                                      Proje Kurucusu